在当今社会，二本学生的出路问题日益引发关注。二本，作为本科录取的第二批次院校，其边界虽逐渐模糊，但学历等级链却依然根深蒂固，二本学生常常处于尴尬的境地。
曾在广东金融学院任教的黄灯在其《我的二本学生》一书中提到，学生坦言高中老师极为负责，而很多大学老师对学生的教导没有系统性，学生上课状态不佳，形成了不良循环。不仅教学质量令人担忧，陈旧简陋的硬件设施也让许多二本学生反复破防，宿舍条件差、图书馆设施陈旧等问题突出。
虽然也有一些发展较好的二本院校，但更多的二本学校被“贫穷”扼住了发展的咽喉。以陕西省的高校为例，西安交通大学预算总收入远超省内的二本院校。
在求职时，二本学生更是屡屡碰壁。招聘会上，他们往往连面试资格都没有，基本招的都是研究生和来自 210 学校的本科生。有人认为，二本学历比不过一本，技能上还不如专科。不少考生过了本科线，反而选择去专科强校。
我们也应看到，对于许多来自县城中学的学生来说，考上二本已经是拼尽全力。在一些地区，考上一本的人数寥寥无几。
尽管二本学生面临诸多困境，但他们不应被轻易定义。社会应给予他们更多的机会和公平的竞争环境，让他们能够凭借自身的努力和才华，找到属于自己的出路。同时，二本学生自身也应不断提升能力，积极应对挑战，相信未来仍有希望。
